Incorporación en abril 26:
Enfermero/a Docente

• Titulación Universitaria en Sociosanitario (Enfermería, Fisioterapia…)

• Unibertsitate Titulazioa Soziosanitarioan (Erizaintza, Fisioterapia…)

• FP y Formación para el empleo
  • Master o Diploma de Formación de Profesorado o equivalentes (opcional)

Habilitación por experiencia previa prevista en la ley

• LHn eta enplegurako prestakuntzan
  • Irakasleen Prestakuntzako Master edo Diploma edo baliokideak (hautazkoa)

Legean aurreikusitako aurretiko esperientziaren araberako gaikuntza

• Experiencia como docente y experiencia o acompañamiento de adolescentes en el ámbito no formal, en todos los casos
• Experiencia laboral en el ámbito de la especialización que aporta cada candidatura

• Irakasle esperientzia edota nerabeekin esperientzia eremu ez-formalean
• Lan-esperientzia hautagaitza bakoitzak ematen duen espezializazioaren esparruan.

• FP y Formación para el empleo
  • Euskera: EGA o equivalente (opcional)
  • Inglés y/o alemán: B2

• LHn eta enplegurako prestakuntzan
  • Euskera: EGA o equivalente (hautazkoa)
  • Inglés y/o alemán: B2

• Impartir relacionadas asignaturas dentro del ciclo y/o etapa formativa.
• Participar en la programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan encomendados.
• La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza.
• La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.
• La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.
• La participación en la actividad general del centro.
• La participación en los planes de evaluación que determinen las Administraciones educativas o los propios centros.
• La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondiente

• Irakatzi ziklo edo lanbide-hezikate etapan erlazinatuta dauden ikasgaiak.
• Parte hartu esleituta dituzten arloen, ikasgaien eta moduluen programazioan eta irakaskuntzan.
• Ikaslearen ikasketaren prozesua baloratu baita irakasketako prozesuak ere.
• Ikasleen hezkuntza-, ikasketa- eta lanbide-orientazioa, eta hala badagokio, zerbitzu edo sail espezializatuekin lankidetzan.
• Ikasleen garapen intelektuala, afektiboa, psikomotorra, soziala eta morala zaintzea.
• Ikastetxearen jarduera orokorrean parte hartu.
• Hezkuntza-administrazioek edo ikastetxeek berek zehaztutako ebaluazio-planetan parte hartu.
• Dagokion irakaskuntza-prozesuen ikerketa, esperimentazioa eta etengabeko hobekuntza.